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  • Cursos: Glosario
    del movimiento y la postura del cuerpo en diferentes grados Esta condición puede o no presentarse con otras discapacidades en la persona Discapacidad múltiple Es la combinación de dos o más discapacidades Discapacidad músculo esquelética Hace referencia a la incapacidad de la persona para moverse o caminar y las dificultades para mantener posturas de disposición del cuerpo y habilidades manipulativas como agarrar y sostener objetos Diseño Curricular Base Conjunto de publicaciones para las Etapas de Infantil Primaria y Secundaria que el Ministerio de Educación y Ciencia envió a los Centros para difundir la filosofía y principios de la Reforma Educativa y los elementos básicos del currículo de cada Etapa A partir de estas publicaciones y del debate promovido por la Administración educativa se configuró el Currículo Prescriptivo u oficial En la actualidad una vez aprobados los programas definitivos los Diseños Curriculares Base sólo deben ser consultados para tomar información relativa a la filosofía y principios de la Reforma o a los planteamientos metodológicos de las áreas nunca para tomar elementos del currículo de las mismas pues estos elementos podrían haber sido objeto de modificación en los Decretos de Currículo que a estos efectos constituyen la fuente de información apropiada Diversidad atención a la Principio educativo que se refiere a la preocupación global y a las acciones específicas que pretenden dar respuesta adaptada a las diferentes capacidades necesidades estilos cognitivos e intereses que muestran los alumnos La respuesta a la diversidad puede darse a través de medidas de diferente naturaleza y generalidad Los propios proyectos curriculares de los centros con su secuenciación curricular característica conllevan una respuesta a la diversidad Otras respuestas son las actividades de apoyo y desarrollo en la programación de aula la optatividad la acción tutorial y orientadora las adaptaciones curriculares las diversificaciones curriculares etc El principio de

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  • Cursos: Glosario
    de la utilización de la biblioteca del centro Este Departamento está integrado por el Jefe del mismo y para cada actividad o iniciativa particular por los profesores y alumnos responsables de la misma Departamento de orientación Órgano de coordinación didáctica propio de los Institutos de Secundaria encargado de elaborar las propuestas de organización de la orientación educativa y el Plan de acción tutorial de coordinar el desarrollo de los procesos de orientación de colaborar con los profesores en la prevención y detección de los problemas de aprendizaje y de asesorar a la Comisión de coordinación pedagógica en los aspectos psicopedagógicos del Proyecto Curricular Está compuesto por profesores del Cuerpo de Enseñanza Secundaria correspondientes a los ámbitos socio lingüístico y científico tecnológico y al menos uno de ellos perteneciente a la especialidad de Psicología y Pedagogía profesores del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional y en su caso maestros Departamento didáctico Órgano de coordinación didáctica propio de los Institutos de Secundaria encargado de organizar y desarrollar las enseñanzas propias de las áreas materias o módulos correspondientes Estará compuesto por todos los profesores que impartan la enseñanza propia de las áreas materias o módulos asignados al departamento Desarrollo curricular Puesta en práctica del Diseño Curricular Prescripivo aplicación que necesariamente incorpora las adecuaciones y aportaciones precisas para su contextualización en una realidad social y escolar determinadas Esta tarea de contextualización propia del desarrollo curricular se materializa en primer lugar en el Proyecto Curricular y en un segundo momento en las Programaciones de aula dirección URL La dirección URL U niform R esource L ocator o localizador uniforme de recursos de un sitio web es su localización en la red es decir una secuencia de caracteres que indican el lugar en que se encuentra ese archivo una página web una imagen etc La dirección URL es la que aparece en la barra del navegador cuando estamos en una página determinada Discapacidad Es toda restricción o ausencia de la capacidad para realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano como consecuencia de una deficiencia Las discapacidades reflejan por tanto trastornos al nivel de la persona Discapacidad motriz o discapacidad motora Es la causada por trastornos neuromotores que son las dificultades que tiene una persona en el control del movimiento y la postura del cuerpo en diferentes grados Esta condición puede o no presentarse con otras discapacidades en la persona Discapacidad múltiple Es la combinación de dos o más discapacidades Discapacidad músculo esquelética Hace referencia a la incapacidad de la persona para moverse o caminar y las dificultades para mantener posturas de disposición del cuerpo y habilidades manipulativas como agarrar y sostener objetos Diseño Curricular Base Conjunto de publicaciones para las Etapas de Infantil Primaria y Secundaria que el Ministerio de Educación y Ciencia envió a los Centros para difundir la filosofía y principios de la Reforma Educativa y los elementos básicos del currículo de cada Etapa A partir de estas publicaciones y del debate

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  • Cursos: Glosarios Buscar
    en su caso los Jefes de estudios adjuntos y los Jefes de Departamento En los centros de Infantil y Primaria Director que será su presidente el Jefe de estudios los coordinadores de ciclo y en su caso el maestro orientador del centro o un miembro del equipo orientador que corresponde al centro Glosario Aclaración Ninguno de estos archivos estan hosteados en este servidor Los links son solamente proporcionados por los

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  • de una causa específica de origen no siempre conocido cuyo proceso es lento y de larga duración en comparación con el curso de una enfermedad aguda de evolución corta Enfermedad crónico degenerativa Es la enfermedad física y o mental que posterior a su aparición se prolonga provocando un deterioro desgaste y o mal funcionamiento de la s parte s del cuerpo afectada s Enfermedad degenerativa Es aquella en la cual alguna parte del cuerpo se desgasta deja de funcionar o trabaja inadecuadamente como producto del deterioro o decadencia de los caracteres físicos y o mentales enlace Un enlace link o hipervínculo es una puerta abierta a otro sitio web documento o página de manera que al hacer clic sobre él nos trasladamos a otro lugar de la web o iniciamos alguna acción Esto puede ocurrir de dos maneras dependiendo de cómo se haya programado el enlace puede ocurrir que abandonemos el sitio en el que estamos para ir al nuevo con lo que tendremos que pulsar el botón Atrás o Ir a la página anterior para volver o puede abrirse una nueva ventana o pestaña del navegador de manera que no perdamos la página en la que estamos al aparecer la nueva Equipo de ciclo Órgano de coordinación didáctica propio de las Etapas de Educación Infantil y Primaria Agrupa a todos los maestros que impartan la docencia en él Se encarga de organizar y desarrollar bajo la supervisión del Jefe de estudios las enseñanzas propias del ciclo Ello implica formular propuestas relativas a la elaboración del Proyecto educativo a la Programación General anual y a los Proyectos curriculares mantener actualizada la metodología didáctica y organizar y realizar las actividades complementarias y extraescolares Estrategias didácticas de indagación Formas de planificar organizar y desarrollar acciones propias del proceso de enseñanza aprendizaje basadas

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  • Cursos: Glosario
    recogida y el análisis continuo de información de modo que se puedan introducir las reorientaciones y autocorrecciones precisas En este tipo de evaluación interesa por tanto verificar los errores dificultades ritmos de aprendizaje logros etc de los alumnos de modo que se pueda proporcionar de modo eficaz ayuda y refuerzo a la construcción de los aprendizajes Sumativa Final Cuando se refiere a los aprendizajes de los alumnos se orienta a determinar el grado de consecución que un alumno ha obtenido en relación con los objetivos fijados para una área o etapa Se realiza habitualmente por tanto al final de un proceso de enseñanza aprendizaje y se vincula a las decisiones de promoción calificación y titulación También cubre finalidades estrictamente pedagógicas en la medida que permite establecer las situación de un alumno en relación con los objetivos y contenidos necesarios para afrontar con éxito futuros aprendizajes constituyendo en este sentido el primer paso de un nuevo ciclo de evaluaciones diagnósticas formativas y sumativas Evaluación patrones de referencia Criterial Cuando se refiere a los procesos y resultados de los aprendizajes de los alumnos éstos se interpretan y valoran comparándolos con los objetivos previamente fijados Es decir nos permite saber el grado de consecución de esos objetivos para a partir de ahí juzgar si el aprendizaje es suficiente o insuficiente Además en la evaluación criterial personalizada se comparan los procesos y resultados del aprendizaje del alumno no sólo con los objetivos previstos sino también con las propias capacidades del sujeto aptitudes actitudes conocimientos previos etc de manera que se puede valorar así si éstos son satisfactorios o insatisfactorios evaluación conforme a autorreferencias Normativa Cuando se refiere a los procesos y resultados de los aprendizajes de los alumnos éstos se valoran e interpretan comparando el rendimiento de cada alumno con el logrado por los

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  • Cursos: Glosario
    o puede abrirse una nueva ventana o pestaña del navegador de manera que no perdamos la página en la que estamos al aparecer la nueva Equipo de ciclo Órgano de coordinación didáctica propio de las Etapas de Educación Infantil y Primaria Agrupa a todos los maestros que impartan la docencia en él Se encarga de organizar y desarrollar bajo la supervisión del Jefe de estudios las enseñanzas propias del ciclo Ello implica formular propuestas relativas a la elaboración del Proyecto educativo a la Programación General anual y a los Proyectos curriculares mantener actualizada la metodología didáctica y organizar y realizar las actividades complementarias y extraescolares Estrategias didácticas de indagación Formas de planificar organizar y desarrollar acciones propias del proceso de enseñanza aprendizaje basadas en la actividad del alumno que sigue pautas más o menos precisas del profesor y debe aplicar técnicas más concretas tales como investigaciones simplificadas debates visitas estudio de casos etc Este tipo de estrategias comportan a la vez la realización de actividades relacionadas con contenidos relativos a procedimientos conceptos y actitudes Ponen al alumno en situaciones de reflexión y acción Estrategias didácticas expositivas Formas de planificar organizar y desarrollar acciones propias del proceso de enseñanza aprendizaje basadas en el hecho de que un sujeto que enseña profesor o un determinado alumno presenta un conocimiento ya elaborado que los demás pueden asimilar No deben ser equiparadas a la idea de clase magistral convencional Estas estrategias pueden promover la construcción de aprendizajes significativos siempre que Partan del nivel de desarrollo del alumno conocimientos y competencias cognitivas Cuenten con el interés del alumno Presenten con claridad los nuevos contenidos El empleo de las estrategias didácticas expositivas será de gran valor en planteamientos introductorios al establecer las coordenadas generales de un tema subrayar sus partes destacadas etc y con posterioridad en situaciones que requieran clarificar reforzar enriquecer la comprensión síntesis recapitulaciones periódicas Etapa educativa Cada uno de los grandes tramos en los que se estructura el Sistema Educativo español en la actualidad Estas etapas son Educación Infantil hasta los seis años Educación Primaria de seis a doce años Educación Secundaria Obligatoria de doce a dieciséis años y Bachillerato de dieciséis a dieciocho años El concepto de Etapa conlleva una idea de unidad en la ordenación y determinación objetivos generales de áreas y o materias y de sus correspondientes objetivos contenidos principios metodológicos y criterios de evaluación este último aspecto común a todos a excepción de la etapa de E Infantil Evaluación funciones momentos Diagnóstica Inicial Cuando se refiere a los procesos y resultados de aprendizaje de los alumnos evaluación orientada a recabar información sobre sus capacidades de partida y sus conocimientos previos en relación con un nuevo aprendizaje para de este modo adecuar el proceso de enseñanza a su posibilidades Suele utilizarse normalmente con finalidades pronósticas y por lo tanto al inicio de un período de aprendizaje etapa ciclo curso unidad didáctica etc Formativa Continua Procesual Cuando se refiere a los aprendizajes de los alumnos se orienta al ajuste y adaptación

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  • oficial Proyecto Curricular Programaciones como educativos en un sentido más amplio Proyecto Educativo Ejemplo de finalidad presentada en la Ley es La preparación para participar activamente en la vida social y cultural Formación Profesional de Base Componente formativo que integrado en la Educación Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato trata de proporcionar a todos los alumnos una educación básica de carácter profesional no orientada específicamente a la preparación para una determinada profesión Se concreta en aspectos tales como la incorporación del área de Tecnología y de materias optativas de iniciación profesional en la Educación Secundaria Obligatoria o en la conformación de un Bachillerato altamente diversificado a través de sus modalidades y de un sistema flexible de optativas Formación Profesional Específica Designa el conjunto de enseñanzas que dentro del sistema educativo se orientan a proporcionar los conocimimientos y competencias necesarias para la actividad en un campo profesional determinado La Formación Profesional específica se estructura en Ciclos Formativos que pueden ser de Grado Medio o Superior Fuentes del currículo Los programas educativos han de configurarse a partir de la información proveniente de algún ámbito de conocimiento Hasta hace unas décadas esa información procedía casi exclusivamente de los conocimientos estructurados del propio sector

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  • Cursos: Glosarios Buscar
    mediante canales de fuente web se integran en un entorno personalizado facilitando su lectura y seguimiento Ejemplos de agregadores son iGoogle GoogleReader Bloglines o Bing com Glosario Aclaración Ninguno de estos archivos estan hosteados en este servidor Los links son solamente proporcionados por los usuarios El administrador de este sitio no puede ser considerado responsable del material que suben y de lo que postean los usuarios o cualquier otra actividad

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